邵陽新聞網(wǎng)7月13日訊（通訊員 楊堅）“沒有時間相聚，卻會天天惦記，師恩此生難忘。老師，平安吉祥！”、 “清晨問個早，萬事皆美好，老師，早安！”……，7月12日凌晨，新寧縣解放小學陽小霞老師按時打開微信，一條條問安的信息眺出來，讓她感到特別的溫馨，每天的早晨她都能享受到這份真情?？粗且粭l條發(fā)自內(nèi)心的問候祝福，一張張熟悉的面映入眼簾……

1997年秋季開學，陽小霞走上三尺講臺，成為一名正式的人民教師。她先后在兩個山區(qū)學校任教， 2009年以筆試第一的成績考入縣城解放小學。無論在山區(qū)學校，還是解放小學，二十多年來，陽小霞勤懇敬業(yè)，踏踏實實教書育人。受到了學生的喜愛、家長的尊重、同事的好評、上級教育主管部門的認可和肯定：陽老師所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級，曾經(jīng)的204班還被評為“邵陽市優(yōu)秀班級”；她還創(chuàng)下過一個班升重點初中23人的奇跡；她多次被評為校級、縣級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員。她教過的學生，遍布大江南北，長城內(nèi)外，有政府公務員、有部隊精英、有企業(yè)高管……

“在解放小學，陽小霞常年擔任班主任，多次任教畢業(yè)班，不僅語文教學出色，管理班級也很有一套?！苯夥判W負責人這么介紹。

陽小霞當班主任，最重視自身的表率作用，要求學生做到的，她總是率先垂范。她要求學生守時，自己就絕不遲到；她跟學生強調(diào)教室保潔重于清掃，出現(xiàn)在她視線內(nèi)的每一片垃圾她都會彎腰拾起；他希望孩子們作業(yè)整潔，自己批改作業(yè)也絕不馬虎……大掃除時，她帶著學生一起干；學校運動會上，她拼命為學生加油；校內(nèi)外的競賽，她帶領(lǐng)學生積極備戰(zhàn)……她告訴孩子們，她可以接受不理想的戰(zhàn)績，但絕不接受不認真的態(tài)度。

陽小霞還通過多年的班主任工作經(jīng)驗，總結(jié)出了一套有自己特色的班級管理方法，她笑稱，這套方法的精髓是“懶”，因為想解放自己，那就只能讓學生多干。她還說，魏書生出去講學一個月，班級還能樣樣井井有條，她也要效仿魏書生，構(gòu)建一套有序的管理體制，讓學生學會自我管理。她擔任204班班主任時，從學生一年級入校就開始注意觀察每個學生的特點，以便選擇班干部，并根據(jù)特點為他安排合適的班級崗位，有意識地培養(yǎng)一批班級管理健將。一年級時，她選出一個叫楊晨的男同學擔任班長，這個孩子守規(guī)矩，看起來比一般孩子老成懂事，個子高，很壯實，成績也好。低年級小學生一般對成績較好的同學有一種天然的追隨感和服從感，而個子高又壯實的他在管理紀律時，調(diào)皮的孩子也不敢輕易挑釁。事實證明，陽老師的眼光不錯，這個班長威信很高。就靠這樣的挑選班干部的藝術(shù)，陽老師手下的每個班干部都特別適合自己的崗位，班級管理起來得心應手，他也就省心多了。尤其到了六年級的時候。204班的班長陳智婷同學都能自己根據(jù)班級現(xiàn)狀，不定時召開班干部會議，制定合理的班級管理措施，而陽老師只需要聽陳智婷同學的匯報即可。除了知人善任，陽小霞還把班級工作安排得很細。在挑選班干部上，她會同時安排幾位副班長，分管紀律、衛(wèi)生、生活等不同方面；安排生活委員，有管吃飯和管倒飯的；而衛(wèi)生委員，有管教室衛(wèi)生的和管公共衛(wèi)生的……就連每天下午放學的教室衛(wèi)生安排，也都是具體到某個人打掃哪幾組，誰是當天的衛(wèi)生小組長。工作分得細的一個好處是，班干部的覆蓋面廣了，孩子們“上崗施政”的機會多，積極性也高，這種積極性讓他們既嚴格要求了自己，也服務了同學，有實現(xiàn)自我價值的自豪感；另一個好處是孩子們對自己的工作職責非常明確，能輕松完成、不至于占用太多時間。就這樣，“懶懶”的陽老師好多事情都不用親力親為，做好她的教育者和管理者就行。

除了配好班干部，充分信任學生，陽老師認為，通過校內(nèi)外活動增強班級凝聚力，也是使一個集體變得優(yōu)秀的最佳辦法。她把每一次活動當成一次培養(yǎng)團隊精神的良好契機，不管學習多么緊張，她都會帶領(lǐng)學生積極訓練或排練，力求做到最好。

在語文教學中，她也取得了豐碩的成果。她曾代表新寧縣赴長沙參加了湖南省小語會舉辦的“識字教學”課堂比武，執(zhí)教語文湘教版三年級的課文《為什么》，獲得了省二等獎。

“從陽老師身上我們不僅學到許多知識，更學會了怎么做人，她有時比我們的母親還細心?！爆F(xiàn)就讀于同濟大學的丁熙說起陽老師，一臉的敬意。確實，陽小霞對學生充滿了愛心。她說：“家長把孩子交給了學校，就是把希望交給了老師，如果孩子有了半點閃失，我們就無法向家長交差。”

山區(qū)縣常常多雨，一到暴雨天氣，大街上水流成河，連學校操場都成了小池塘，陽小霞來到教室后，總是來不及抖落身上的雨珠，就立馬問孩子們鞋子濕了嗎，褲子濕了嗎。如果有，就趕緊撥打家長電話，請家長送鞋送衣。畢竟是小學生，哪能都照顧好自己，所以一遇到暴雨天氣，這樣的電話往往一打就是二三十個，同樣的話說得嘴巴都干了。她嘴里抱怨著有些家長怎么那么粗心，可下次碰到雨天，她還是會不厭其煩地這樣做。尤其是那些家長不能及時趕到或暫時聯(lián)系不上家長的學生，還要叫到辦公室烘鞋襪和衣服，往往忙得不可開交。

對中午在校就餐的同學，她總是把飯菜均勻地分到每一個孩子的碗里，細心地陪他們一起就餐，盡量督促他們把碗里的飯吃干凈。她常說：“我不僅是老師，也是一位母親，要是我的孩子在學校不好好吃飯，我該多擔心??！”那些父母不在身邊，寄宿在托管中心生活的孩子，她知道他們的伙食肯定比不上父母照顧著的孩子，就總是悄悄地自掏腰包給他們加餐。

陽小霞擔任204班班主任時還化身為“醫(yī)生”、“拯救”了班上一個叫陽陽（化名）的同學。那些天，細心的陽老師發(fā)現(xiàn)，李崇陽突然走路一瘸一拐起來，然后不時還說肚子痛。就在孩子一次因肚子痛請假打了兩天針回到學校后，陽小霞偶然看到他撈起褲腿的小腿上現(xiàn)出很多紅色的小斑點，覺得不對勁，又捋起他的衣袖看手臂，發(fā)現(xiàn)也有紅點，這讓她立馬想起以前一個因為患過敏性紫癜跟她請過很長一段時間假的學生，那時候她多問了幾句，隱約對這個病有點了解。而她發(fā)現(xiàn)李崇陽的癥狀就和那個孩子很像，于是馬上打電話給家長，要家長速帶孩子去長沙看病。后來診斷結(jié)果傳回來，孩子果然得了過敏性紫癲，腳痛、肚子痛是因為關(guān)節(jié)、內(nèi)臟已經(jīng)有出血了?！岸嗵濌柪蠋熖嵝眩攘岁栮柕拿??！标栮柕母改柑貏e的感激。

陽小霞關(guān)心班級的每一個孩子，尤其關(guān)注那些特殊學生，那些父母離異的、留守的、特別孤僻弱勢的孩子……。她說看著這些孩子就忍不住心疼，常利用課余時間給這些孩子輔導、跟他們談心。她曾經(jīng)擔任班主任的204班的小祺（化名）同學就是這樣一個讓人心疼的孩子。該生母親未婚生子，父親下落不明，母親后嫁往廣東，又生下了兩個孩子、把他留給家里的外公外婆照顧?？蛇@期由于撫養(yǎng)費問題，外婆與他媽媽起了爭執(zhí)，一氣之下不管孩子、他媽媽無奈之下只好把他寄在托管中心。孩子孤零零地生活在托管中心，媽媽和親戚平時都對孩子不聞不問、周末也沒誰去看他。陽小霞找孩子談心了解到實情，眼淚止不住流下來。她趕緊撥打小祺媽媽的電話進行溝通，盡力爭取她回來一趟看望孩子。隨后又上門家訪孩子外公外婆，請求他們讓孩子得到一點親情和照顧；一個周末時陽小霞買上牛奶、水果到托管中心看望孩子，讓小祺感受到不一樣的母愛。