為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊伍，實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，洞口四中秀云工作室以“青藍(lán)工程”為依托，師徒結(jié)對為形式，對楊純、肖思、付鸞鳳、戴巧妙等新進(jìn)教師進(jìn)行多層面、多角度的教育指導(dǎo)。開展了一系列青年教師專業(yè)成長常規(guī)工作，幫助青年教師更好地解決教育教學(xué)中遇到的困惑，為青年教師的成長搭建了一座堅實有力的橋梁。

做好示范，共同提高

教書者必先強(qiáng)己，育人必先律己。秀云名師工作室積極開展“師徒互相聽課”活動。師傅每兩周為徒弟上一次示范課。徒弟有計劃地聽師父的示范課，并寫好“聽課心得”?；顒又?，師傅精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，為徒弟呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué)，也給徒弟提供了良好的學(xué)習(xí)范例。

同時，師傅經(jīng)常聽徒弟上課，每一節(jié)課都有詳細(xì)的點評指導(dǎo)。在評課過程中，師傅能及時指出徒弟在教學(xué)過程中的不足之處，并給徒弟解疑答惑，毫無保留的將自己的教學(xué)經(jīng)驗傳授給徒弟。青年教師在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

每聽一節(jié)課、上一節(jié)課都有小結(jié)、反思。青年教師不僅領(lǐng)略了師傅的風(fēng)采，學(xué)習(xí)和借鑒課堂之妙，還提升自我育人能力和教學(xué)水平。

指導(dǎo)教學(xué)，促成發(fā)展

“ 道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期！”為了加快工作室中青年教師的成長步伐，充分發(fā)揮工作室中骨干教師帶頭輻射及幫教優(yōu)勢，該校秀云工作室“青藍(lán)工程”師徒還積極開展了業(yè)務(wù)熟悉、備課指導(dǎo)等活動。

師傅指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟悉課標(biāo)、高考評價體系要求，對語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識，讓青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)。師傅指導(dǎo)徒弟鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，并對教案提出修改意見。

成果檢驗，匯報展示

該校為了檢驗師徒結(jié)對教學(xué)研究成果，扎實推動有效課堂的持續(xù)深入開展，還舉行了“青藍(lán)工程”匯報課活動。秀云名師工作室派出了肖思，楊純兩位新進(jìn)教師參加了這次活動。

兩位新教師在師傅悉心的指導(dǎo)下，深入鉆研教材，精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，虛心向師傅討教。匯報課上，她們充分展示了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)采，巧妙引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的參與度和自主度，以實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和秀云名師工作室的教師們積極參與聽課，課后通過自評、師傅點評、領(lǐng)導(dǎo)點評等多種形式從不同角度進(jìn)行辨析，指出了課堂上的亮點，總結(jié)不足、互相交流，解決“真問題”，突顯了“青藍(lán)工程”的實效性，促進(jìn)了青年教師的快速成長。