面對(duì)學(xué)生時(shí),他總是說話溫和,不緊不慢,讓人有如沐春風(fēng)的感覺;講課解題時(shí),他總是邏輯清晰,一絲不茍,不僅敬業(yè),更顯專業(yè),完美詮釋了“師者,傳道授業(yè)解惑”的內(nèi)涵。他—就是邵陽市第二中學(xué)的老師袁雄輝,一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師、一位辛勤耕耘的班主任。自2004年從教以來,他始終不忘教育初心,用一支粉筆,立三尺講臺(tái),寫就了十九年的教育之路。
深耕教研 且行且思
德為師之魂,才就是師之本。在教學(xué)實(shí)踐中,袁雄輝始終堅(jiān)持自我“充電”,勤于學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),經(jīng)常閱讀教育教學(xué)???,上網(wǎng)查閱資料,掌握新課標(biāo)、新理念,積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),交流聽課等活動(dòng),博采眾長,補(bǔ)己之短。每上完一節(jié)課,他都認(rèn)真反思不足之處,不斷改進(jìn)方法,提高效率,鞏固成果,使自己不斷成長。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神,他的工作不僅得到了學(xué)生們的尊敬和愛戴,也深得校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的信任和認(rèn)可。2011年,他參加全省教學(xué)比武獲得了一等獎(jiǎng),2012年,他在第六屆全國高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與展示活動(dòng)中榮獲了二等獎(jiǎng);2013年,他被評(píng)為邵陽縣“教學(xué)能手”。
因材施教 循循善誘
正如世界上沒有相同的兩片樹葉一樣,對(duì)于老師而言,每一個(gè)學(xué)生都是鮮活的、富有個(gè)性的的生命。因此,因材施教成為了袁雄輝篤信的教育理念,他不僅善于包容學(xué)生的缺點(diǎn),還擅長發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),從而增強(qiáng)學(xué)生的自信,呵護(hù)孩子們健康成長。在班級(jí)管理中,他采取多層次、多角度的方式因材施教,對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們向更高的目標(biāo)攀登;對(duì)中間層次的學(xué)生,發(fā)掘他們潛在的積極性;對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,幫助他們認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值,讓他們體會(huì)到成功的歡樂與喜悅。在教學(xué)實(shí)踐中,袁老師堅(jiān)持讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)交流中獲取知識(shí),在解題實(shí)踐中培養(yǎng)能力,在思維拓展中提高興趣,堅(jiān)定地著眼于每一個(gè)孩子的天性和個(gè)性,潛移默化地引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。很多學(xué)生因此發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)之美、感悟到了數(shù)學(xué)的神奇魅力,數(shù)學(xué)成績實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn),他所教的普通班的數(shù)學(xué)平均成績常常達(dá)到了重點(diǎn)班的水平,他輔導(dǎo)的學(xué)生李泉、劉銘、段昊強(qiáng)等多人在全國數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。
贈(zèng)人玫瑰 留有余香
在學(xué)生眼中,袁雄輝老師是一個(gè)對(duì)待教學(xué)有深度的人,在同事們眼中,袁老師則是一個(gè)對(duì)待生活有溫度的人。生活中的他,待人坦誠、助人熱情。平日里,在做好自己的教育教學(xué)工作的同時(shí),袁老師總是積極主動(dòng)地與其他教師一起探討和交流教育教學(xué)工作的方法,把自己多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和研究成果無私地傳授給了許多年輕的教師和班主任。多年來,作為數(shù)學(xué)備課組長的他,不僅帶領(lǐng)全組同仁取得了二中數(shù)學(xué)高考成績的新突破,還為學(xué)校培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)洹⒂心芰?、高素質(zhì)的年輕數(shù)學(xué)教師。
他,就像一道光,不僅照亮了自己,還溫暖了他的學(xué)生、他的同事。
對(duì)此,他無怨無悔,仍舊默默付出、無私奉獻(xiàn)。因?yàn)?,立足三尺講臺(tái),幫助學(xué)生健康成長,是袁老師始終堅(jiān)守的一片初心;做一名優(yōu)秀的人民教師, 給每一個(gè)學(xué)生心中播撒陽光,是袁老師此生最大的心愿。為了這個(gè)目標(biāo),他愿上下求索,無問西東、矢志不渝。