邵陽新聞網(wǎng)12月26日訊（通訊員 王春艷 陽泳 ）近日，邵陽市第七中學致力于創(chuàng)新教育教學方式，尤其注重學生的心理健康發(fā)展。學?！啊_’心作文與心理成長相融互促”課題組采取了一系列創(chuàng)新舉措，將心理健康教育與學科教育深度融合，為學生的全面發(fā)展提供有力支持。

課題組在作文教學中密切關注學生的內(nèi)心世界，這種嘗試不僅提升了學生的語言表達能力、思維邏輯性和文學素養(yǎng)，更全面地關注了學生的心理健康和心理成長。經(jīng)過兩年的實踐研究，該課題取得了良好的效果，并于近日成功結(jié)題。

為推廣課題組理論成果，課題組在學校領導的指導下積極推動學科大融合，美術組率先行動，活動開展得如火如荼。美術作為一種視覺藝術形式，能直觀表達情感和思想，對學生的心理健康發(fā)展具有積極影響。學校開展美術+作文+心理的交叉教學活動，通過繪畫、寫作和討論等方式，引導學生深入探索內(nèi)心世界，提升心理素質(zhì)和情感智慧。

在教務處和教研室的指導下，“‘開’心作文與心理成長相融互促”課題組還積極探索與其他學科的交叉融合。他們認為不同學科之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，通過挖掘這些聯(lián)系可以為學生提供更廣闊的學習視野和更豐富的學習體驗。例如，數(shù)學中的邏輯思維和科學中的實證精神有助于學生更好地理解和表達自己的思想；歷史中的事件和人物為學生提供豐富的寫作素材和啟示；體育中的團隊合作和意志力鍛煉可以培養(yǎng)學生的社會適應能力和心理素質(zhì)。

這種以心理健康為核心的學科大融合教育模式具有深遠意義。它不僅有助于提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)跨學科思維方式，更好地應對未來社會的挑戰(zhàn)，而且對促進學校的整體發(fā)展和進步具有積極作用。同時，這種教育模式能夠吸引更多的優(yōu)秀學生和教師資源，進一步推動學校的可持續(xù)發(fā)展。

邵陽市第七中學“‘開’心作文與心理成長相融互促”課題組的創(chuàng)新舉措在學生和教師中獲得了廣泛的認可和贊譽。未來，學校將繼續(xù)深化這一教育理念和實踐，為培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和實踐能力的人才作出更大的貢獻。同時，他們也將分享和推廣這一教育經(jīng)驗，為其他學校和教師提供有益的借鑒和參考。