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      肖艷春:春風(fēng)化雨 以愛育心

      邵陽新聞網(wǎng)10月9日訊(通訊員 覃一定)在邵陽市匯江學(xué)校有這樣一位老師,她以滿腔的熱情和不懈的努力,在教育的田野上默默耕耘,用愛與智慧澆灌著每一顆幼小的心靈,她叫肖艷春,是一名語文教師兼心理輔導(dǎo)員。她不僅在教學(xué)上取得了顯著成就,更在學(xué)生心中種下了愛與希望的種子。

      以愛為舟,渡人至彼岸

      作為一年級組長,她面對的是一群剛從幼兒園升入小學(xué),對新環(huán)境既好奇又膽怯的孩子。為了幫助他們順利過渡,肖艷春精心設(shè)計(jì)了好習(xí)慣伴成長的課堂常規(guī)課程,通過故事講述、常規(guī)訓(xùn)練手勢舞、制定“好習(xí)慣養(yǎng)成”表格等形式,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),在快樂中成長。作為心理輔導(dǎo)員,肖艷春更是將“用愛育人”的理念貫穿始終。學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)室,為遇到困惑或挑戰(zhàn)的學(xué)生提供一個(gè)傾訴的空間。她接觸過這樣一個(gè)孩子,她是留守兒童,父母在外打工,奶奶帶著,性格孤僻,在校很少與人說話,遇到事情不敢與老師講,在一次體育課上,肖艷春無意間發(fā)現(xiàn)她蹲在學(xué)校的一棵樹下坐著,她湊近去摸了摸她的腦袋,她笑了。當(dāng)時(shí)從她的眼神中肖艷春看到她需要她的陪伴,于是跟她聊了起來,通過與她的多次交談她們慢慢成朋友,現(xiàn)在的她過得很開心。無論是學(xué)習(xí)上的困難,還是人際交往中的小摩擦,肖艷春都能以她敏銳的觀察力和同理心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

      教學(xué)相長,探索語文之美

      在語文教學(xué)上,肖艷春同樣展現(xiàn)出了非凡的才華與熱情。她的課堂,總是充滿活力與創(chuàng)意。她善于運(yùn)用情境教學(xué)、師生合作交流等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)探索語文的魅力。在《用愛育人,情暖隆回》一文中,肖艷春分享了自己在支教生涯上如何利用鄉(xiāng)土文化資源,讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受語言的美,從而提升學(xué)生的寫作能力和情感表達(dá)能力。這篇論文在“支教路.三區(qū)情”征文中榮獲省級“三等獎(jiǎng)”。肖艷春還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng),她認(rèn)為,這不僅僅是聽說讀寫能力的培養(yǎng),更重要的是思維能力、審美情趣和文化傳承的熏陶。她的論文《芻議學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略》榮獲國家級“一等獎(jiǎng)”,為同行提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

      以德立身,樹立師表典范

      多年來,從一年級到六年級,從學(xué)科教師到班主任,肖艷春當(dāng)了很多年的“孩子王”,和小學(xué)生們朝夕相處,傾注了大量的心血和愛心。在工作中,她除了學(xué)習(xí)之外,也十分關(guān)注孩子們的生活,也經(jīng)常和孩子們一起玩耍,一些學(xué)生生在離婚家庭,又缺少單親的關(guān)愛,往往性格較為孤僻或者容易暴躁,她就扮演了他們的“父母”的角色。她倡導(dǎo)的“廉潔班級”建設(shè),不僅讓學(xué)生明白了誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約的重要性,更是在學(xué)生心中種下了正直與廉潔的種子。肖艷春多次被評為“優(yōu)秀班主任”“廉潔班主任”。肖艷春還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),樂于分享自己的教學(xué)心得,促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的整體提升。肖艷春先后榮獲了“優(yōu)秀教研組長”“教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)”。在第二屆全省中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽中榮獲市直“二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號。

      在榮譽(yù)的光環(huán)背后,是肖艷春無數(shù)個(gè)日夜的默默付出。她覺得只要以“愛”作為基礎(chǔ)、以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)、以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力,“勤”字當(dāng)頭,就一定能將教育工作做好。肖艷春用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師,身正為范”的深刻內(nèi)涵。她用愛溫暖了每一個(gè)孩子的心田,用智慧點(diǎn)亮了他們前行的道路。

      weixin

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