“陽(yáng)老師，沒(méi)有您當(dāng)年對(duì)我的資助，我就讀不完高中，沒(méi)有您的指教，我就考不上中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，現(xiàn)在也就成不了一名大學(xué)教授……”近日，吉首大學(xué)教授阮麗娟給湖南省隆回縣第二中學(xué)陽(yáng)同福老師寄來(lái)深情洋溢的明信片。
陽(yáng)同福出生于1954年5月， 1977年恢復(fù)高考后，考入湖南師范大學(xué)物理系，1981年12月畢業(yè)后，被分配到隆回二中執(zhí)教至今。先后被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師、湖南省優(yōu)秀教師、特級(jí)教師，榮獲過(guò)湖南省“園丁獎(jiǎng)”、湖南省教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。2014年，已過(guò)花甲之年的陽(yáng)同福，謝絕民營(yíng)學(xué)校的高薪聘請(qǐng)，欣然接受學(xué)校的返聘，“從一而終”堅(jiān)守在隆回二中的三尺講臺(tái)上，成為該校建校90多年以來(lái)難得的一棵“不老松”。
“他就是一個(gè)擺渡者”
36年的光影，在歲月的長(zhǎng)河中搖曳多變。但對(duì)陽(yáng)同福老師來(lái)說(shuō)，36年如一日地堅(jiān)守在一線課堂，可謂彈指一揮間，高中六冊(cè)教材，他已經(jīng)倒背如流。
盡管如此，他還是堅(jiān)持每堂課撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每教一課下來(lái)，他都要認(rèn)真反思，一有新體會(huì)，就馬上記下來(lái)。他說(shuō)：“只有這樣才能常教常新，才能不斷迎合學(xué)生的口味。”36年來(lái)，經(jīng)他撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，疊起來(lái)已是他身高的數(shù)倍。
“要給學(xué)生一杯水，師者就得有一桶水。”陽(yáng)同福深諳這個(gè)道理。為了提高自己的教學(xué)水平，他認(rèn)真研究教育理論，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。先后在《物理教學(xué)》、《物理教師》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《物理教學(xué)探討》、《教學(xué)月刊》,《湖南中學(xué)物理》等核心教學(xué)期刊上發(fā)表教學(xué)論文三十多篇。
陽(yáng)同福老師上課別具一格。他知識(shí)淵博,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，善用體驗(yàn)式教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以啟發(fā)學(xué)生為主，整堂課的學(xué)習(xí)都是在愉悅的氛圍下完成，深受學(xué)生歡迎。2014年考入第一軍醫(yī)大學(xué)的劉迪華感慨地說(shuō)：“陽(yáng)老師的課堂讓人終身難忘，當(dāng)初，我學(xué)習(xí)物理的興趣就是在陽(yáng)老師的課堂上培養(yǎng)起來(lái)。”
在陽(yáng)同福的教學(xué)生涯中，他始終以身作則，教育學(xué)生如何做人，尊重學(xué)生人格，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件，構(gòu)建起一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系。他的桃李滿天下，深受學(xué)生愛(ài)戴。
1987年畢業(yè)的劉斌同學(xué)，應(yīng)屆考入大連理工大學(xué),在陽(yáng)老師的精心教導(dǎo)下，他成為隆回二中第一個(gè)學(xué)生黨員。常年來(lái)，他一直不忘陽(yáng)老師的教導(dǎo)。今年，當(dāng)他得知65歲的陽(yáng)老師仍然站在一線課堂上，俯首甘為孺子牛時(shí)，滿懷敬意，情不自禁給陽(yáng)老師發(fā)來(lái)微信：“你就是資水河畔的一名擺渡者，把我們渡到夢(mèng)想的彼岸，讓我們?cè)趬?mèng)想的田園里開(kāi)花結(jié)果，而你，仍然站在三尺渡口上，閃爍著精彩!”
他還像年輕一樣充滿激情
“這樣的講座希望學(xué)校能多搞些，身邊的講師，身邊的事例，我們碰到相似的問(wèn)題時(shí)，就能對(duì)癥下藥了……” 近日，隆回二中青年教師莫小勇，在聽(tīng)完陽(yáng)同福給60余名青年教師作專題講座后感慨地說(shuō)。
“一個(gè)學(xué)校必須大力培養(yǎng)青年教師，才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。”邁入花甲之年的陽(yáng)同福，不忘青年教師的培養(yǎng)，還和年輕時(shí)一樣充滿激情，處處做年輕教師的表率，為青年教師做專題講座，傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們?cè)诮逃虒W(xué)業(yè)務(wù)上更快成長(zhǎng)。
現(xiàn)己成為湖南省優(yōu)秀教師、省骨干教師的孫立安老師深受他的真?zhèn)鳌O立安說(shuō)：“陽(yáng)老師就是我教學(xué)生涯的啟蒙老師。”
陽(yáng)同福老師還主動(dòng)跟學(xué)校的青年教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，悉心指導(dǎo)青年教師備課、講課，一有時(shí)間就深入課堂，點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)青年教師的教學(xué)，做到青年教師有問(wèn)題我來(lái)幫，青年教師沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我來(lái)教，使該校青年教師迅速走上業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的快車道。
他把自己多年奧賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)介紹給朱洪波。近年來(lái)，朱洪波在奧賽輔導(dǎo)中碩果累累,是邵陽(yáng)市獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的個(gè)人，其獲獎(jiǎng)學(xué)生秦艷玲、袁星馳、魏龍等50多人考上清華大學(xué)等全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。
他還熱心指導(dǎo)該校青年教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽，幫助修改教案、改進(jìn)教具、聽(tīng)課評(píng)課。近年來(lái)，朱洪波、羅飛、范奇才等老師先后榮獲省教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，陽(yáng)同福也連續(xù)10年被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，2011年，他所在物理教研組被評(píng)為省優(yōu)秀教研組。
