體育課上，楊青湖和學前班的孩子們開心地拍著球

山風吹過，竹葉輕搖，干凈的操場周邊，植物“細乳莖”整齊地排列著，仿似綠色的欄柵；草本芙蓉上的紅花招展著，與同高高旗桿上的紅旗一樣鮮艷；“千年矮”、桂花樹、地雷花、牡丹或蔥郁，或綻放，還有圍墻上生機盎然的“爬山虎”……清幽的山村校園里，那樣干凈，沒人會想得到這是一個如今只有兩個班卻還是混成班的學校，更沒有人會想得到這個學校只有一名教師，他就是楊青湖。

6月27日上午，城步儒林鎮(zhèn)飛鹿村小，楊青湖正在班上上著課，29名學生有16名是一年級的，他們學習的是語文課《國旗》，楊青湖教著拼音和寫字。不到一會，他又對同一個教室里的學前班孩子們教著數(shù)學，掰著手指教孩子們學著加法。

在這個學校工作36年，1997年從民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師，一直在飛鹿村任教小學，且連續(xù)擔任班主任，其中有13年教的是復式班，5年前開始一個人肩負起學校的各項工作。正是這名已59歲的鄉(xiāng)村教師，用心打理著校園，也用細心和愛心關(guān)懷著孩子們。

這個“混成班”里，孩子們各自學習著

教室的窗臺上，一株株翠綠的玉米苗正在用過的八寶粥瓶子里生長著，顯得格外雅致。“這是學生們拿來的種子，我讓他們學著種，讓他們了解莊稼的生長，也能綠化校園環(huán)境。”他的心意如此明顯。而教室里每一名一年級學生的桌上靠近學生的一面，卻有一個用鐵絲彎成的鐵圈。

這些高15厘米、寬20厘米的鐵圈，卻是楊青湖用心制作的“近視防護器具”。“裝上有好幾年了。”楊青湖這樣說著制作的目的，以前看見有些孩子上課東倒西歪，書本離眼睛很近，坐姿不對，而且容易引起近視，于是他在想如何改變這一局面。終于一個“土方法”在他的手下誕生了。“讓孩子們上課時端正坐姿，離書本距離不會太近。”這個“標準化”的器具，蘊含的是他的創(chuàng)意，更多的是那份責任和心意。

楊青湖在認真地輔導孩子學習

同樣，“學生安全制度”、“小學生日常行為規(guī)范十榮十恥”被貼在黑板旁的墻壁上，工整的字跡，見證著楊青湖的用心。在這些字的下方，一張課桌上擺著一把算盤，還有“積木”。“算盤是自己做的，用的是以前的廢舊算盤拼制的。”還有那些“積木”，原來是楊青湖看見孩子們的課桌有些高，孩子們寫字很不方便，于是用鋸子裁切了一段桌腿，而這些鋸下的肥料在他的手中成了孩子們用來玩耍的“積木”，還有用來說明長方體、正方體形狀的教具；甚至廢舊的黑板刷也成了他用來說明點、線、面的“模型”……

這些直觀的情形，見證著楊青湖的細心之中蘊含的愛心。而許多在家長和學生記憶深處的印記，卻更加讓人感動。2007年任教二年級時，班上有兩位同學是家庭、學校特別傷腦筋的“淘氣王”。面對這兩位學生，楊青湖與之交朋友，通過耐心地多次個別談話，兩學生發(fā)現(xiàn)楊老師不但很少批評他們，而且受表揚的次數(shù)越來越多了，心靈得到了震動，行動開始了改變。上課講小話和做小動作的現(xiàn)象越來越少了，楊青湖趁這個機會替他們輔導原前沒學好的功課，在期末質(zhì)量檢測中這兩個“老拖后腿”的學生語數(shù)成績雙雙超過80分。

2006年上學期的一天，放學后他發(fā)現(xiàn)一名學生坐在校門口久久不回家，當?shù)弥湟蛏眢w不適、頭暈腳無力時，楊青湖毫不遲疑地背上學生直送離校三里外的家中，家長問清情況后，望著大汗淋漓的楊老師，一把握住他的手，激動地說：“謝謝你，有你這樣的好老師，我們把孩子送到學校，一百個放心！”。

清理著花旁的枯葉，他細心而又專注

為了學校，為了教學，他付出了不少。特別是1997年秋，新校舍進入內(nèi)粉刷階段，正好又是稻谷收割時節(jié)，因為無法抽身，整個田垅只有他家的三畝稻田沒有收割，誰知一夜之間被幾頭牛毀壞了一半多，損失稻谷兩千多斤。第二天早晨，看著被毀壞的莊稼，他的妻子放聲大哭，一個勁的怨他：“眼看進口的谷子沒了，明年我們吃什么？”本來體質(zhì)脆弱的妻子，經(jīng)不起又氣又急的折騰，胃病復發(fā)。

愛在學校傳播，正是這樣一名將細心和愛心相融合灑遍學校每個角落、每個學生的教師，讓這所學校獲得了無數(shù)的榮譽，也獲得了城步第一個村級文明學校的榮耀。對于文明，他這樣詮釋：“對學校而言，學生的成績、學校的管理、教師的行為思想，都需要重視。”所以，在日常中，他堅持教師帶頭，不穿短衣短褲拖鞋進教室，在學校看見垃圾就會撿起來，學校每天一小掃、每周一大掃；還有“對不起”、“沒關(guān)系”等文明用語的教育……

楊青湖在認真地料理著校園的綠色“欄柵”

他有過9次到同一名學生家探訪勸學、歷時1個多月的經(jīng)歷，有過共資助了1萬5千余元給學生墊交學費卻如今還有幾千元的“欠賬”未收、有過學生在交學費時其家長以前讀書時欠的費用和兒子一起交的“好笑”事情，有過因為不能耽誤教學只好讓妻子免費為自己打工為好孩子們搞好中餐的“懇求”……就是這個花園一般的學校，就是這樣一名精耕細作不止的園丁，桃李不言，下自成蹊！

【作者：劉芳軍 陳孝華 肖盼】

【來源：邵陽新聞網(wǎng)】

【編輯：楊大為】