曾大成給9位孩子上語(yǔ)文課。
邵陽(yáng)新聞網(wǎng)訊（通訊員 劉紀(jì)新）近日，在新邵縣寸石鎮(zhèn)青山小學(xué)花壇邊，一個(gè)老人彎著腰仔細(xì)地清理著雜草。頭頂?shù)奶?yáng)炙烤著大地，老人臉上已經(jīng)布滿了汗水，但是手上的鋤頭依舊一絲不茍地?fù)]舞著。他就是這所學(xué)校的校長(zhǎng)曾大成，一個(gè)36年以校為家的校長(zhǎng)。
“教書育人就跟養(yǎng)護(hù)花草一樣，學(xué)生的不良習(xí)慣就跟花壇里的雜草一樣，只能小心翼翼地幫助他們除掉，才能讓孩子們像這些花一樣茁壯成長(zhǎng)。”看著學(xué)校生長(zhǎng)茂盛的花草，曾大成說。
用行動(dòng)感動(dòng)身邊人
曾大成出生教師之家，1978年9月回到家鄉(xiāng)新邵縣寸石鎮(zhèn)當(dāng)起了一名“孩子王”，由于工作出色，1981年2月被任命為新邵縣寸石鎮(zhèn)青山小學(xué)的校長(zhǎng)，在這個(gè)偏僻的小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)達(dá)36年。
1981年5月，走上校長(zhǎng)崗位不到三個(gè)月的曾大成正趕上民辦教師清理，遇到了工作上第一次嚴(yán)重的考驗(yàn)。青山村村支書的女兒當(dāng)時(shí)在青山小學(xué)代課，根據(jù)上級(jí)要求，她被清理回家。
村支書聽到女兒被校長(zhǎng)清退回家務(wù)農(nóng)的消息，誤會(huì)了曾大成，并發(fā)動(dòng)村民對(duì)曾大成進(jìn)行圍攻辱罵。曾大成頗感委屈，但是他沉住氣，帶著委屈堅(jiān)持工作，沒讓學(xué)生耽誤一天功課。白天忙教學(xué)，晚上吃完晚飯他就走訪村委與群眾，宣傳民辦整編的意義和政策，慢慢地，誤會(huì)消除了。
曾大成沒有放松，他覺得要想贏來群眾的理解，首先要搞好教育質(zhì)量。他以身作則，每天總是第一個(gè)進(jìn)辦公室，再到校門口等待師生的到來；最后一個(gè)離開辦公室，檢查教室的門窗是否關(guān)好。36年校長(zhǎng)任職，雷打不動(dòng)。在他率先垂范的感召下，該校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于考出了好成績(jī)。他所任教的學(xué)科在縣鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中每次都進(jìn)入縣鎮(zhèn)的先進(jìn)行列，學(xué)校教師90%以上的任教科目都能獲獎(jiǎng)，學(xué)校在全鎮(zhèn)的排名中也一直穩(wěn)居前三名。
曾大成的努力感動(dòng)了村書記及附近村民。1984年，村委會(huì)決定由村里出資為學(xué)校粉刷墻壁，并硬化了操場(chǎng)等學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，大大改善了學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境。
學(xué)生認(rèn)真回答老師提出的問題。
做好簡(jiǎn)單事就是成功
“把簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就不平凡，把簡(jiǎn)單而又平凡的事做到極致就是成功。”曾大成說，教學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是把學(xué)校辦出特色，辦出成就就不是很容易了。
青山小學(xué)地理位置偏僻，交通不便，教師資源極度貧乏，11名教師中就有3名代課教師，面對(duì)現(xiàn)狀，曾大成從不浮躁，也不消沉，而是積極思考提高教育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
他從提升教學(xué)水平入手，通過加大培訓(xùn)力度，逐步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和教師考評(píng)積分制度，充分發(fā)揮教師創(chuàng)造性和工作主動(dòng)性。如今，“團(tuán)結(jié)、勤奮、樂學(xué)、進(jìn)取”已在該校蔚然成風(fēng)，該校的師資力量也明顯增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量開始突飛猛進(jìn)。在全縣六年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試中連續(xù)4年獲獎(jiǎng)，目標(biāo)管理年年獲得先進(jìn)。隨著學(xué)校知名度的不斷提升，很多孩子慕名轉(zhuǎn)學(xué)到該校就讀。
除了按課程計(jì)劃開齊各門課程外，曾大成還要求學(xué)校狠抓安全、國(guó)防、環(huán)境、法制和健康教育，每月組織一次德育主題活動(dòng)，開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。在他的重視下，該校德育工作全市有名，2014年11月全國(guó)各大媒體以“最美小學(xué)生背同學(xué)上學(xué)4年”等為題報(bào)道該校六年級(jí)學(xué)生何芹姣，感動(dòng)了無數(shù)人。
把家安在學(xué)校
曾大成告訴記者，農(nóng)村的孩子，父母大多都不在身邊，都跟著爺爺奶奶生活。但是老人的教育水平有限，無法在學(xué)業(yè)上給學(xué)生太多幫助，所有的教學(xué)壓力都落在了教師的身上。“為了方便學(xué)生，我們老師必須全部住校，學(xué)生碰到什么問題，都可以及時(shí)找到老師。”曾大成說。
曾大成告訴記者，自己既是校長(zhǎng)又是老師，他不僅要指導(dǎo)來請(qǐng)教問題的學(xué)生，同時(shí)還要負(fù)責(zé)老師們?cè)趯W(xué)校的生活。從當(dāng)校長(zhǎng)開始，他就把自己的家安在了學(xué)校，這一住就是36年。
2006年，曾大成的妻子在縣城購(gòu)置了新房，多次催促他裝修，以便早日到縣城居住。但他沒有同意，依然蝸居在學(xué)校。“我住在學(xué)校里面，學(xué)校有什么事情，我都能夠第一時(shí)間去處理，如果連我都一門心思想著進(jìn)城生活，孩子們?cè)趺崔k呢？”曾大成說。
